Programa de contenidos de Inglés- Proyecto 1- Certificación Internacional-

Escuela Modelo Devon

Programa

Materia: INGLES

Curso: 6TO. CERTIFICACION INTERNACIONAL

Docente a cargo: GALEANO, PAULA

Contenidos Primer  trimestre

Dreams

·          EXPRESIONES SOBRE EL FUTURO.

·          ADVERBIOS Y DISCURSO INDIRECTO

·          TEXTOS NARRATIVOS

EJERCICIOS DEL EXAMEN TOEFL

Journeys

·          VOCABULARIO SOBRE VIAJES Y TURISMO

·          CLEFT SENTENCES

·          FRONTING SENTENCES

·          FRASES ENFATICAS

·          CARTA FORMA DE QUEJA

EJERCICIOS DEL EXAMEN TOEFL

Contenidos Segundo  trimestre

Tastes

·          VOCABULARIO SOBRE MODA, IDENTIDAD ESTILOS DE VIDA

·          MODALES

·          PARIPHRASES AND EUPHEMISM

·          ANALISIS DE GRAFICOS DE DATOS

·          EXAMEN TOEFL

Proyecto: escuela abierta

Contenidos Tercer  trimestre

Secrets

·          ENSAYO DE OPINION

·          ESTRUCTURAS PASIVAS

·          FRASES EN PARTICIPIO

·          VOCABULARIO SOBRE SECRETOS,RUMORES

EJERCICIOS DEL EXAMEN TOEFL

Endings

·          ESTRUCTURAS IMPORSONALES

·          ENSAYO DE OPINION

·          PARAFRASEO

·          RELATIVECLAUSES

·          VOCABULARIO SOBRE INMORTALIDAD, FINALES, MEDIOAMBIENTE.

·          EJERCICIOS DEL EXAMEN TOEFL

PROYECTO ARTE DEVON

Expectativa de logro

-  Expresarse correctamente en forma oral y escrita utilizando los contenidos del ciclo lectivo.

-Desarrollar la habilidad de la lectura como medio para extraer y corregir información, utilizando técnicas de skimming( entendimiento global) y scanning( información específica) ; utilizando técnicas de anticipación, inferencia y elaboración de la información provista en los artículos;

-  Analizar e interpretar textos literarios y audios, adoptando una posición crítica y elaborando conclusiones

-  Identificar y producir textos escritos, aplicando distintos estilos y formatos (narraciones, postales, cartas formales e informales, ensayos de opinión , mails, reportes,, experiencias personales, descripciones de lugares y personas e imágenes)

-  Reconocer y diferenciar tiempos verbales: Presente(simple y continuo); Pasado (Simple y Continuo), Presente Perfecto ( simple y continuo), Futuro Simple, Going to.

-  Redactar oraciones complejas con el uso de conectores apropiados, estructuras de discurso indirecto,

-  Reformular oraciones mediante uso de ellipsis y substitucion., cleft sentences y  fronting phrases

-  Especulaciones sobre el futuro, especulaciones sobre el pasado.

-  Formular oraciones con estructuras pasivas y comparativas.

-  Transformar términos mediante el uso de sufijos y prefijos, palabras compuestas

-  Redactar oraciones según intenciones futuras ( going to, will , presente continuo para futuro)

-  Utilizar en forma oral y escrita el vocabulario básico relacionado con temas de interés general, futuro, viajes, moda, confidencias, medio ambiente

-  Recopilar en un  portfolio los trabajos realizados, para el tratamiento de la escritura en proceso.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN:

- ATENCIÓN EN CLASE Y EN ACTIVIDADES EXTRA ÁULICAS.  

- UTILIZACIÓN ADECUADA DEL TIEMPO DE TRABAJO.
- CAPACIDAD DE ESCUCHA.
- CAPACIDAD INDIVIDUAL Y GRUPAL DE TRABAJO.
- RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO CON LAS TAREAS.

- CUMPLIMIENTO DE LAS CONSIGNAS EN CLASE.

- ESFUERZO DE SUPERACIÓN: REFLEXIÓN SOBRE LAS DIFICULTADES EN EL PROCESO O EN EL PRODUCTO PARA LOGRAR SUPERARLAS.
- ARTICULACIÓN Y UTILIZACIÓN DE DIFERENTES ASPECTOS DEL LENGUAJE, LAS DIFERENTES HABILIDADES Y LAS DIFERENTES ESTRATEGIAS DE PRODUCCIÓN Y COMUNICACIÓN EN FORMA ORAL Y ESCRITA.